A música na educação
* Por: Elisabeth Fernandes Nogueira Sennes
A música é arte com imenso potencial educativo, já que, a par de manifestações estéticas, ela se vincula a conhecimentos científicos ligados à física e à matemática, além de exigir habilidade motora e destreza manual. Tais aspectos colocam-na, sem dúvida, como um dos recursos mais eficazes na direção de uma educação voltada para o objetivo de se atingir o desenvolvimento integral do ser humano.
A tarefa básica da música na educação é promover experiências com possibilidades diversas de expressão nas diferentes linguagens e suas possíveis funções na sociedade, sob condições atuais e históricas.
“A educação musical tem muito mais a declarar acerca do comportamento do mundo do que intermediar para nós alguns modelos ideais preestabelecidos. Pois a simples e acelerada mudança da situação bastaria para exigir dos indivíduos qualidades como flexibilidade e comportamento emancipado e crítico”.( Souza, 2000)
A música deve fazer parte do currículo escolar como uma área do conhecimento com objetivos próprios, que conduza o aluno a vivenciar conteúdos musicais diversos, a compará-los e a apreciá-los e não que proponha o estudo da música em profundidade, adotando conteúdos isolados de uma concepção musical mais ampla, tarefa de músicos profissionais. Da mesma forma, a educação musical não deve servir apenas a um papel secundário na escola, como, por exemplo, ilustrar datas comemorativas.
A música também é um instrumento importante de integração intra e interpessoal, tornando-se um recurso à disposição de uma educação inclusiva. A experiência de fazer e escutar música enriquece o universo do aluno, assim como o dos portadores de necessidades especiais em termos de percepção, psicomotricidade, e, principalmente, em aspectos lúdicos e estéticos.
Partindo desses pressupostos, criamos, em nossas unidades, um projeto desenvolvido inicialmente pelos professores da área de Música, com o objetivo de despertar nos alunos o gosto pela música, bem como formar e sensibilizar a platéia. Trata-se do FESTIVAL DE ARTE E COMUNICAÇÃO DO COLÉGIO OBJETIVO JÚNIOR - FAC JÚNIOR.
Esse projeto foi idealizado há exatamente dezoito anos, com alunos do 2o ao 5o ano do Ensino Fundamental. Para o primeiro espetáculo, foram convidados os alunos que já estudavam música em diferentes modalidades, fora da escola, e que quisessem se apresentar aos seus colegas, pais e convidados. O sucesso e a repercussão foram tão grandes que o evento se repetiu no ano seguinte, com muito mais inscrições, até mesmo dos alunos que não freqüentavam nenhum curso específico de música fora da escola.
Com o tempo, o FAC transformou-se em um projeto anual desenvolvido pela escola com duração aproximada de um trimestre, envolvendo diversas áreas do conhecimento, promovendo pesquisas, reflexões, debates e realizações. Ele não tem caráter competitivo, a participação dos alunos é espontânea e não há qualquer seleção prévia. Todos podem participar de acordo com seu interesse, seja cantando, tocando, dançando ou declamando.
Desse projeto surgiu a necessidade de se criar alguns cursos extracurriculares na área musical, para atender aos interesses de um número cada vez maior de alunos. Assim, foram oferecidas aulas de canto coral, curso de teclado, de violão, de dança e de teatro.
Entre os temas que já nortearam todas as edições do evento, alguns se destacaram mais fortemente pela participação e interesse dos alunos e professores. Entre eles:
- “O meio ambiente”, que enfocou a necessidade de reciclar materiais e desenvolveu a conscientização para a preservação. Nesse projeto, um dos pontos a se destacar foi a confecção de um jornal pelos próprios alunos com textos e experiências vividas por eles;
- “Brasil 2000”, por ocasião do aniversário de 500 anos do Brasil. Nesse projeto estudamos a diversidade cultural do povo brasileiro;
- “Navegando na arte de Portinari”, celebrando 100 anos de Candido Portinari, tendo como unidade geradora em todas as áreas a leitura de uma obra do artista e sua relação com a sociedade e o conteúdo histórico;
- “Do sonho ao vôo”, enfatizando a necessidade da perseverança para a realização de um sonho e a importância de acreditar nesse sonho. O tema teve como estudo e reflexão o aniversário de publicação do livro O Pequeno Príncipe, de Saint Exupéry, de 250 anos de Wolfgang Amadeus Mozart e, especialmente, a comemoração dos 100 anos do vôo do 14 Bis por Santos Dumont ;
- Em 2007 o tema foi “Amazônia”, objeto de pesquisa da cultura, da música, do ritmo e dos costumes do povo da região amazônica. Tema muito comentado, mas pouco conhecido. Contamos, para esse evento, com a participação de 550 alunos, com a presença de aproximadamente 2000 pessoas entre pais e convidados, divididos em quatro espetáculos. Foi realmente um sucesso.
A partir dessas realizações, certificamo-nos de que o ensino e a aprendizagem da “disciplina” MÚSICA não se esgotam apenas no trabalho em sala de aula, já que ela é arte que se manifesta em contextos sociais mais amplos, marcando época.
A plena interação com a música não está na tentativa de didatizar as experiências realizadas fora de sala de aula, mas no tornar essa experiência um momento significativo do ensino-aprendizagem com possibilidades de maior comunicação entre alunos e professores, favorecendo a postura crítica e criativa, aspectos essenciais para a formação de uma mente investigativa, que não se contenta com respostas “prontas” e “definitivas”, mas a direciona permanentemente para a pesquisa e para a criação do conhecimento.
Elisabeth Fernandes Nogueira Sennes é coordenadora de Artes Visuais e Música do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental do Colégio Objetivo.
Bibliografia:
Anais do IX Encontro Anual da Associação Brasileira de Educação Musical - Belém: ABEM, 2000.
SOUZA, Jusamara. Música, cotidiano e educação: pressuposto e temas fundamentais.
Objetivo Convênios:
Tel.: 0800 77 013 42
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Site: www.objetivo.br